Identificación y evaluación psicopedagógica del alumnado con TGC.
Asesoramiento sobre estrategias metodológicas, organizativas, así como en la organización de la respuesta educativa.
Introducción de programas preventivos.
Colaboración de actividades de información y formación a las familias y profesores.
Coordinación con servicios educativos, sanitarios y sociales.
Difusión de los signos de alerta y de manifestaciones de las alteraciones de los comportamientos y trastornos graves de conducta.
Orientación a las familias y a los centros en la adopción de medidas para favorecer la colaboración entre ellos.
Colaboración en campañas de sensibilización, programas de investigación y programas de formación permanente.
Colaboración con los CPR en el diseño y desarrollo de actuaciones de formación.